STEM教育理念下小学科学教学的作用！

STEM教育理念下小学科学教学的作用

（一）、有利于培养学生好奇之心

在小学科学课程教学中，教师在引用STEM教育理念进行探索学习时，有利于培养学生对科学学科的好奇心，使学生在综合性学习活动中，提升对知识点的探究学习技能，强化学生科学课堂学习能力，为进行自然界科学学科知识点学习活动拓宽学习渠道、搭建有效平台，使学生在自然界和谐共处中，培养良好的生活态度，为小学生建构科协学习好奇心提供助力。教师在应用STEM教育理念时，会围绕科学知识教学核心内容，帮助学生对知识点进行探索，让学生的想象力和创造力得到充分锻炼，深度应用STEM学习手段挖掘科学知识的本质，增强学生理论联系实际综合能力。

（二）、有利于培养学生问题意识

科学学科是一门以实验为基础的学科，在科学课堂教学中，教师要注重培养学生的问题意识，使学生在“问题”探究过程中，扎实掌握科学学科知识点，增强学生科学学习技能水平，让学生真正成为课堂学习的主人。在问题意识培养过程中，教师要结合STEM教育理念，使学生抱以探索学习的心态，对科学学科知识点进行深度研究，促使学生逐步建构问题意识，结合探索世界、理解生活的学习思想，对科学学科知识进行有效学习、增强应用能力，促使学生提高发现问题能力、分析问题能力、解决问题能力。

（三）、有利于学生跨越学科学习

在STEM教育理念渗透过程中，教师要结合“科学、技术、工程、数学”四大科目特点，融会贯通地开展教学活动，使学生在科学知识探索学习中，培养融合性思维，培养学生综合性学习技能，从而提高课堂学习综合能力，提升科学知识探索学习水平。在STEM教育理念的应用下，可以增强学生跨越学科学习能力，使学生在科学知识探索中，培养数学意识、提升工程能力、强化技术水平等等，为实现融合性学习目标提供助力，为未来深入性学习打下坚实基础。

（四）、有利于锻炼合作学习能力

要想增强学生综合性学习能力，教师就要在具体学习活动中，提高对知识点的驾驭与应用能力，让学生STEM教育理念下，逐步建构合作学习意识，培养合作学习思想，积极开展创新性、趣味性学习活动，提高学生课程学习核心竞争力。在STEM教育理念的导向下，小学生要以科学知识为突破口，通过在学习过程中与同伴交流沟通，构建良好的小组合作环境，使学生在小组内培养学习意识，提升综合能力，有效开展创新性、趣味性教学活动，彰显STEM的重要教学作用，为发挥小学生集体力量、培养团队合作能力提供助力

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