康语儿童康复中心言语康复课程前后对比！

①儿童刚入课时安坐能力、配合度欠佳，注意力不集中。儿童面部肌张力尚可，咬肌肌力较弱，舌头比较敏感，不愿意进行触碰，唇肌力及气息尚可。

②口部运动：下颌运动控制能力与分级控制能力较弱，只可以完成下颌向下运动，无法完成圆唇运动，舌头的灵活度及力度偏弱，只可以完成舌前伸，无法完成向左/右/上抬运动，舌的运动范围小。

③构音语音能力：儿童只会发a，爸爸，儿童发音意识较薄弱。音系的先备技能掌握少，单字构音中有丢尾音的现象，口型转换能力较弱，发音清晰度不足，自主语言较少。

经过言语课一段时间的学习，儿童口肌部分：下颌运动灵活度有进步，分级控制上稳定性有提高，儿童可以接受舌体刺激棒刷舌头，用伸舌运动训练器拉伸舌头，舌头的灵活度有所提升，可以练习舌肌运动训练器了，唇肌力有所提升，可以完成吹发声笛。

目前已经学习了“a、i、u、m、b、d、h”音系，单字词语句子部分基本都可以独立完成，发音清晰度有了很大的提升，丢尾音的现象也逐渐减少。目前句子仿说可以达到5字左右，构音卡片泛化时会有自主说的现象，会有自我表达的意识，自主语音有明显提升。