福州康语儿童康复机构社交沟通课怎么样？
2022-11-07 15:47 关注度：71
孤独症儿童在社会交往过程中，常表现为社交兴趣缺乏，情感淡漠，对适龄的游戏活动不感兴趣，缺乏关注。有些孩子仅沉迷于少数几项活动，活动过程中缺少与他人的交流。还有些孩子想参与其他孩子的游戏或活动，但由于行为举止怪异，参与活动的方式很难被接受，而遭到了其他孩子的排斥。福州康语儿童康复机构社交沟通课怎么样呢？
福州康语儿童康复机构社交沟通课程
对于正常的孩子来说，可以自发、自然、简单地学习，但对于特殊孩子来说非常困难，特殊儿童需要重新学习社交规则，练习社交技能，在普通人的世界里进行普通的社交生活。康语儿童康复机构开设的社交沟通课程，适合自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁的儿童，帮助孩子解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力等。
福州康语儿童康复机构社交沟通课程适合哪些孩子？
1、社交障碍
自闭症、发育迟缓等存在社交发展障碍，需干预训练的2-6周岁儿童
2、脑部发育
由于脑发育异常导致智力缺陷、精神障碍及视听觉障碍等症状
3、注意力差
学习上注意力不集中，自我控制能力弱，情绪不稳定和行为异常等
福州康语儿童康复机构社交沟通课程针对性个性化指导
1、通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机
2、用情景的设置来提高儿童的表达、社交的能力
3、一对一 / 一对二；科学原理：应用行为分析学
福州康语儿童康复机构的社交沟通课程学习目标
1、人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧；
2、沟通基础阶段：在这个阶段，一般主要是解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。
福州康语儿童康复机构社交沟通课程收获
1、社会参照阶段：解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；
2、社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；
3、对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。
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