武汉东方金子塔唱歌识字课程安排
2017-05-03 10:51 关注度：534
一、唱歌识字，趣味识字，集中识字的含义：
唱歌识字法利用的就是根据人脑记忆的特点，在教材中精选23首耳熟能详的儿歌为载体，加以汉字的形象识别和字义分析进行学习，让孩子在轻松快乐中识字.大脑对节奏强的识记材料记忆效果非常好，有节奏的刺激信息能使大脑多个区域工作，尤其是利用了右半脑的功能，同时能使人身体放松，产生愉快感，对大脑产生较强的刺激，因而能提高记忆效果.我们的唱歌识字班教材精选了570多个儿童读物中使用频率较高的字，其中涵盖了小学一年级语文教科书中必学的350个生字。
趣味识字顾名思义，就是内容更加丰富更有趣味性。趣味识字的载体非常丰富，有经典古诗、有朗朗上口的儿歌、有趣味故事，集中体裁变换，每节课都有新意。有丰富的载体为基础，内容上更加多变且灵活。包含一字多词、近义反义词、形容词、 多音字组词造句、儿化音、成语等，实用性更强提高孩子的应用能力与阅读能力。
集中识字法是以字形为核心。教材分为两部分，形近音近字和偏旁部首字。形近音近字是由一个基本字加上各种不同的偏旁变成另外形相近或音相近的字。偏旁部首字是由同一个偏旁派生出不同的字。集中识字通过对汉字归类进行识字学习，把汉字的音、形、义紧密结合起来帮助孩子理解记忆。识字量达到2000多个，让孩子在学习过程中增加识字量，扩大知识面，提高观察分析理解能力。
二、金子塔学校识字课程教学特色：
1、教材和小学课本接轨
我校识字班系列教材精心编选2800多个使用频率较高的字，其中涵概了小学语文教科书中必写的1700多个生字。教材词汇丰富为小学必学必考内容：一字多词、近义词、反义词、形容词、成语、形近音近字组词、偏旁部首字组词、多音字组词造句、儿化音的学习等便于孩子的阅读。作业本中的题型与小学试题相接轨并增添了更多趣味性。
2、学习时间短，内容丰实，知识面广
三期掌握常用汉字2800多个，能够阅读一般的成人读物。（期为4个月，期掌握570个的常用字，能够阅读简单的幼儿读物；第二期3个月能够掌握 1000多个词汇，包括近义词、反义词、形容词、多音字、一字多词等，孩子的阅读与理解能力又有了一次大的提高；第三期5个月,知识性强、词汇量大。）
3、小班授课，趣味性鼓励式教学
在识字教学中始终注意贯穿趣味性、鼓励式快乐教育原则，充分关注每个孩子个体差异，根据孩子个性有针对性进行互动式识字教学，激发识字兴趣。
4、上课形式多样
唱歌识字教学，课堂气氛生动活泼、有趣，孩子容易接受，让孩子在识字的同时，还学会了儿歌。趣味识字教学，孩子灵活运用多种词形并学会多首儿歌、古诗与故事。集中识字采用集中识字法，有规律学习，掌握对比归类的学习方法。
5、脱离载体识字
儿童识字最难克服脱离载体认字问题，识字系列教材通过精选耳熟能详的儿歌、古诗、故事为载体，采用汉字的形象识别和字义分析进行教学，使儿童达到完全脱离载体认字，充分发掘孩子的记忆优势，本着开发儿童潜能的目的，着重开发孩子的分析、判断和理解能力。
6、字义分析生动有趣，有助于提高儿童的想象力和语言表达能力
生字讲解，力求故事生动性。如“安”字的教法：先说明“宀”和房子有关，然后像讲故事一样给孩子生动的讲解：有一个小女孩，在森林里玩，突然，跳出来一只大灰狼，小女孩赶快跑，看到了一栋房子，躲到了房子里，就“安”全了。在老师讲解的同时，孩子会在大脑中形成一个与字相关联的场景，从而锻炼孩子的想象力。很多家长反映孩子回家都可以把生字的讲法讲给父母听，孩子的语言表达能力也会得到锻炼。例如：丁一小朋友，在幼儿园可以做“小老师”给其他小朋友讲字，得到了老师和小朋友的夸奖，孩子更自信了，越来越敢于表现自己了。
7、字义的分析提高孩子的观察力和分析、判断能力
孩子在识字过程中会遇到大量字形相近的字。如马－乌－鸟；河－湖－海等，课上我们让孩子学会观察这些字的异同，使孩子们较早的学会比较和分析，从而提高了他们的观察力。如煊煊小朋友看到“酒”这个字，虽然还没有学过，但她会分析说这个字有个“氵”字旁，一定与水有关，当妈妈告诉她这个字是喝酒的“酒”，孩子一下子就记住了。
8、识字的最终目的是阅读，从而提高孩子的理解力和应用能力
本校识字的突出特点是“快速高效”，所追求的核心目标是“早期阅读”。儿童只有尽早地养成一定的阅读习惯，才能具备较好的学习能力，提高综合智能。为此，我们给孩子提供了一定的阅读材料，有针对性选择了儿歌、古诗及具有教育意义的小故事、小学应用题及小学语文试题，内容由浅入深，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读、理解、分析能力，将来为上小学打下了坚实的基础。
三、识字班概况
识字学习共分三期，唱歌识字、趣味识字、集中识字。
◆ 唱歌识字教材：试听教材、唱歌识字课本、作业本、字卡、CD光盘。趣味识字教材：趣味识字课本、作业本、字卡。集中识字教材：集中识字课本、CD、作业本。
◆ 人数：唱歌识字班、趣味识字班、集中识字班每班学生8至10名。
◆ 课时：唱歌识字班共计32次课，每周固定2次课，每次1.5小时。每月进行月赛考试。次考试时间为第9次课，内容：1-8课；第二次考试时间为第18次课，内容：9-16课。6次复习课，第32次课为基础班升班考试课。
趣味识字班共计24次课，每周固定2次课，每次1.5小时。20次课为课上所讲内容，3次复习课，一次结业考试。次复习是1-6课；第二次复习是7-13课；第三次复习是14-20课。第24次课为趣味识字班升班考试。
集中识字班共计40次课，34次课为课上所讲内容，5次复习，一次结业考试。次复习是1-7课；第二次复习是8-14课；第三次复习是15-20课；第四次复习是21-27课；第五次复习是28-34课。第40次课为结业考试。
四、适合学习的年龄段：
金子塔的识字适合4―8岁的孩子学习。因为3―8岁是幼儿语言发展的关键期，也是语言学习的时期，错过了学习时期，学习同样内容就要花6―7倍的时间。如果您的孩子3岁多，可以先试听一节课，再决定是否学习。如果您的孩子有一定的识字基础，可以先进行测试，合格后可直接进入趣味识字班或集中识字班学习。
五、每节课的识字量是多少？学完后能达到什么程度？
◆ 唱歌识字：每节课平均25个字左右。第二课、第五课、第十七课，字比较多，相对较难，需多巩固复习。4个月孩子能够掌握570多个高频字，并能够阅读简单的幼儿读物，培养孩子识字兴趣。
◆ 趣味识字：每节课平均18个字50个词左右。3个月能够掌握 1000多个词汇，包括近义词、反义词、形容词、多音字、一字多词等小学必考内容，通过趣味识字学习，孩子的阅读与理解能力又有了一次大的提高。
◆ 集中识字：每节课平均50个字60个词左右。孩子能够掌握2500个字左右，且掌握部分偏旁部首，丰富孩子的词汇量，扩大知识面，提高孩子的理解力，使孩子最终能够阅读一般的成人读物，为孩子上小学打下坚实的基础。
因为学生间存在个体差异，对学生当堂的掌握量尽量不做具体承诺。
六、关于教材：
金子塔识字课程教材是以连凰岑校长为首的专业团队研发的，我们的研发团队老师都是有着多年教学经验的老师。教材的编写也都是结合小学教标，符合小学要求的。在教材研发编写中，老师本着科学严谨的态度，精益求精的精神，力求把每本教材编写的更科学，更合理，更符合孩子的学习特点。而且，每本教材都是经过反复校对与试验才推出的。每一套系列教材的编排，都是经过老师、校长与专家的反复推敲的。我们的特色教材也都是有产权保护的，只供内部使用，不对外出售的。