怎么教孩子在英语学习中提升专注力呢

如果平时不学习复杂的，一直学简单的，就会在复杂情况面临的时候，不知道如何去面对和处理，更不晓得如何解决。学习做事，不能只挑选容易的来做；学习少儿英语，不能只学容易的，简单的，学过的；语言是用来表达和沟通，记录和陈述的。农夫不学种田的流程和步骤，把握时机和方法，就没办法顺从自然，学以致用，从而获取丰收。工作中如果不学习，就不能更好地把握工作，很可能被工作左右。学习总是从容易到复杂，从简单到繁琐。

教孩子学说话，吃饭，穿衣，都是一步一步，反反复复，将生疏变成熟悉，将熟悉变成习惯，将习惯变成自然。所以教的过程，更需要耐心，细心，决心。教孩子学少儿英语，老师教，家长教，也可以借助平台和音视频读物教，但学是孩子的学，其他人帮不了。所以陪伴和教导，启发和提问，总会不断提升孩子对知识和技能的熟悉和掌握。词汇发音和拼写是靠记忆，记忆的方式有很多，比如提问，卡片式，道具式，情景式，引导和启发式，互动式，沟通对话等。

不亲自去尝试，就不能深入了解；不让孩子参与到活动和游戏中，孩子就不能真正掌握其中的规则和要求。教孩子学英语，不亲自参与到语境中，怎么能把控语境呢；不能把控语境，如何能运用好语言呢？英语教学，在于教，但教不是目的，让孩子学会才是目的；但不能一直敦促孩子学，学借助于教，学也借助于思考，才会有进步和提升。教和思是学的左膀右臂，缺一不可。老师教是给孩子引路，让孩子找到方向和目标，熟悉学过的，掌握新教的；家长陪伴孩子复习，是让孩子巩固和消化，让学习更有质量，学习更有方法。比如孩子看动画片，玩游戏，都很起劲；是因为参与了其中，思维意识都融入到了语境和情景之中。教孩子学少儿英语，也是要引导孩子参与其中，才能融入到英语教学环境中，融入环境才能融入语境，才会对语言发音和口语拼写更深入和专注。

孩子放假期间喜欢什么呢；有的喜欢玩，因为到放松的时候了。玩也是一种体力和脑力劳动的结合，也是要学习和训练，但是能乐此不疲，就算和平时上课一样的投入精力，也不会觉得厌烦。少儿英语的学习，结合孩子的特性因材施教，更多在于寓教于乐的方法。学英语要有玩的精神，但不能有玩的实质；教的过程包括引导，模仿，记忆，练习，实践，复习和巩固。所以教的过程不能只让孩子模仿和记忆，教词汇，语法，句型，时态，拼写，口语和阅读。只有孩子学会了，才是真的教会了。教的时候，不懂的时候就要问，问也是学的方法；如果不知道，也不问就真的不知道。家长在教孩子学习英语中，更多关注为什么要学，学了有效果吗；在对待孩子教育上，更侧重于家长的思维方式；而孩子在学习中，跟着老师模仿和练习，更侧重于老师的分享和表现；课堂上使孩子感到快乐的情节和时光。就像让孩子在看动画片，然后融入到动画片的角色中去参与教学环节，从而掌握其中的方法和词汇。

相信很多孩子在学习中，更多在于寻找其中的乐趣。在课堂上，老师不以老师的思路去教，而是根据孩子的思路和理解方式去教；只有结合了孩子理解思路，才会带动孩子的注意力和专注，激发孩子的兴趣。家长是引导者，也是参与者，更是关注者；家长面对孩子的学习和考核，要站在孩子的角度去思考，才能教会孩子；结合孩子的理解和思考方式，才能引导和启发。不去剥夺孩子的兴趣，才能赢得孩子的支持；培养孩子的兴趣和爱好，才会对生活和学习更有活力和热情。教少儿英语学习方式，不必死搬硬套；适合别人家的，未必适合自己家的；结合老师的教，要学会让孩子如何复习。孩子能在复习中收获的，才属于孩子掌握的。教学相长，如果不能言传身教，怎么能学到教孩子的方法呢，没办法教好孩子，如何去培养好呢。教的时候，要发挥孩子的主动性和积极性；与其是让孩子模仿拼写和发音，还不如说是在培养英语学习的专注力。

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