娃语实验室教您声母发音训练及辅助方法！

日常康复训练过程中，经常会遇到年龄到了两三岁还不会说话，只有无意识发音，甚至有的小朋友无意识发音也很少。家长们往往很着急来就医，其实，如果小朋友有一定模仿能力，正确发音并不难，家长或训练者掌握一定辅助方法就可以做到，举几个声母发音的例子。

01 “b”的音位及发音技巧

发音部位：双唇阻气一上唇和下唇相抵。下唇向上动，上唇微动，互相接触。

发音方法：两唇紧闭，然后突然放开，气流激动阻碍点，口腔发出共鸣命成声。b不送气，出声。

“b"音的口肌训练及方法

1.含压舌板或棉签：用嘴唇抿唇含佳压舌板，捏住鼻子，吐气把嘴巴打开，发出b音。

2.学会憋气：憋一口气，使气流停在挤紧的双唇后面，然后松手。

3.响声：闭合吸气，打开发出响声，反复练习。

4.可先打嘟噜，然后突发爆音。b音后边加o音，读bo。

5.噘嘴：噘嘴然后放松，反复练习。

02、“p”的音位及发音技巧

发音部位：双唇阻一上唇和下唇相抵。下唇向上动，上唇微动，互相按触。

发音方法：两唇紧闭，然后突然放开气流激动阻碍点，口腔发出共鸣而成声。p送爆气，不出声。

“p"音的口肌训练及方法

1.准备：上下嘴唇先闭住，挤紧。

2.蓄气：憋住一口气，使气流停在挤紧的双唇后面。

3.发音：用力吐气，像吹蜡烛一样喷出的就是p音。

4.p读本音，出气不出声。可用小纸条出气。

03 、“m”的音位及发音技巧

发音部位：双唇阻气一双唇紧闭。

发音方法：两唇紧闭，软腭下垂，声带振颤。声波和气流先到口腔，但无出路，回荡后上升鼻腔，口腔、鼻腔发声共鸣，从鼻孔出气发声。发鼻音，出声。

“m"音的口肌训练及方法

1.抿压舌板或棉签：用嘴唇抿唇压舌板，然后鼻腔共鸣气流从鼻子出来发en音，在轻轻张嘴发o,即可发出m音。

2.双唇紧闭，堵住气流，鼻腔共鸣气流从鼻子出来发en音，放开嘴唇发ma音。

3.用手指轻按鼻的一则，感觉鼻腔颤动。在用另一只手放在脖子，感觉声带的颤动。

Tip：大部分孩子会先说ma的音，m音更难。

04、“f”的音位及发音技巧

唇齿音：发音时，发音部位的上齿和下唇两个部分靠近，形成缝隙，气流从缝隙挤出，发出”f”音。发f音时，发出微弱的气流，不出声，声带不颤动。

发音部位：齿唇阻气一上齿和下唇相抵。下唇和上齿靠拢（也叫唇齿阻）。

“f"音的口肌训练及方法

1.模仿口型，上门齿触下嘴唇，把纸条放在口前，轻轻吹气，看到纸条颤动，出气不出声。

2.牙齿找物：在孩子的下唇涂上酸奶或果酱，让孩子用上齿将酸奶刮干净，感受

3.上齿和下唇的接触，找到发音位置(吹气球、吹乒乓球、吹纸条、吹蜡烛)。

在探索娃语实验室的声母发音训练之旅中，我们一同见证了孩子们从最初的尝试到熟练掌握的每一点一滴进步，这不仅是一段学习的旅程，更是一次成长的奇迹。我们深知，每一个清晰的音节，都凝聚着孩子们的努力与坚持，每一次的进步，都映射着家长的陪伴与鼓励。

在总结这段美妙的声母发音训练之旅时，让我们不忘几个关键词：耐心、实践、游戏化学习、反复练习和正面激励。正是这些元素的有机结合，构成了高效学习的基石。记住，每个孩子都是独特的，他们的学习节奏和方式各有不同，尊重并适应这些差异，是激发他们潜能的关键。

我们鼓励家长们继续将这些方法融入日常，让学习变成生活的一部分，不仅仅是课堂上的任务，而是饭桌旁的对话，睡前的故事，或是游玩时的歌唱。让学习变得自然而愉快，让成长在不经意间发生。

最后，让我们共同期待孩子们在未来的语言之旅中绽放更多精彩，不仅掌握更多的发音技巧，更重要的是，通过这扇窗，打开更广阔的沟通世界，理解他人，表达自我，享受语言带来的无限乐趣和力量。娃语实验室与您一同期待，见证每一个孩子的声音，从稚嫩芽成长为参天大树，茁壮成长，响亮世界。

记住，每一次尝试都是进步的种子，每一次发声都是成长的乐章，继续前行，美好的语言之旅，永不落幕。