2023年全国青少年科技创新大赛简介以及评审标准

2022-11-23 10:32 关注度:2575

每个时代都有每个时代独特的标杆,在当下所处的时代洪流中,身为父母的我们,智能时代和科技创新的时代趋势,裹挟着、推动着我们前行,既可能是踏入理想学校的快速通行证,也可能是未来一技之长的生存资本。

对于重量级的科创赛事,经常有家长会寻找各种途径打听如何参加如何获奖,因为获奖可能给孩子的升学带来极大的帮助。其中,青少年科技创新大赛(简称青创赛)的咨询度重视度一骑绝尘,但大多数人都没有真正去认识、了解过青创赛。

今天我们就沉淀下来,了解清楚2023年全国青少年科技创新大赛简介以及评审标准,透彻地认识青创赛,判断是否真的适合自己孩子参赛,以及赛事背后的重要意义和指引方向。

 

青创赛简介

全国青少年科技创新大赛是由中国协自然科学基金委、共青团中央、全国妇联共同主办的一项全国性的青少年科技竞赛活动。大赛具有广泛的活动基础,从基层学校到全国大赛,每年约有1000万名青少年参加不同层次的活动,经过选拔,500多名的青少年科技爱好者、200名科技辅导员相聚一起进行竞赛、展示和交流活动。全国青少年科技创新大赛不仅是国内青少年科技爱好者的一项重要赛事,而且已与国际上许多青少年科技竞赛活动建立了联系,每年都从大赛中选拔出优秀的科学研究项目参加国际科学与工程大奖赛(ISEF)、欧盟青少年科学家竞赛等国际青少年科技竞赛活动。

青创赛申报作品学科分类

1、数学

代数、几何、概率、统计等数学领域的基础研究和相关应用

2.物理与天文学

力学、电磁学、光学、热学等物理学科及天文学科相关领域的研究和应用。

3.化学

无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等相关领域的研究和应用。

4.生命科学

动物学、植物学等生命科学相关领域的实验研究或理论分析。

5.计算机科学与信息技术

与计算机科学与技术相关的理论研究和技术探索。

6.工程学

机械、电路等工程技术领域相关研究和应用。

7.环境科学

水土保护、气候变化、生态保护等环境学科相关领域的研究和应用。

8.行为和社会科学

针对特定社会现象、事件或问题开展的调查和研究。

青创赛评审标准

评审重点考察参赛学生的科研潜质和创新素养。组委会将组织全国高等院校、科研院所的学科专家组成评审委员会,按照以下维度评审。

一、科研潜质

参赛学生对科学具有浓厚的兴趣,对本人研究的成果具有强烈的分享意愿,具有一定的科学素养和严谨的科学态度;学生对于科学研究工作的基本规律和方法有一定理解,基础科学理论和知识掌握扎实、运用准确。

 

二、作品选题

作品选题符合青少年认知能力和成长特点研究方法和研究技术合理可行,实验材料和仪器设备能够合规获取和使用。

三、作品水平

(1)创新性:作品的立意、提出的观点以及研究的方法等方面有新意、有创见。分析问题、实验设计、技术路线、数据处理方法独特。

(2)科学性:作品符合客观科学规律,立论明确,论据充分;研究方法和技术方案合理。

(3)完整性:作品已取得阶段性研究成果;有足够的科学研究工作量(调查、实验、制作、求证等);原始实验数据和研究日志等记录规范、资料齐全,研究和分析数据充分,有说服力。

(4)实用性:作品成果能够进行实际应用,能够对经济社会发展或生产生活产生积极影响。

四、研究过程

学生具备开展研究的基本素质和能力;能够理解作品相关的基本科学原理和概念,掌握或了解涉及的研究方法和关键技术。学生是作品创新点提出、实施和验证的主要贡献者,对研究核心问题的理解和回答清晰准确;能够意识到研究的不足之处和局限性。

五、现场表现

学生现场问答逻辑清晰、语言得当,作品展示结构合理、条理清晰,展板内容齐全,设计新颖别致,有一定制作工作量;展示资料产全,作品展示效果好。

六、小学生作品重点考查

作品选题是否符合选手年龄段的思维方式、知识结构和实施能力;对于调查、实验、制作、求证等科学探究方法的应用;收集和获取证据整理信息、分析数据、得出结论的能力;作品是否有阶段性研究成果

七、集体作品

集体作品考察团队合作情况,团队成员分工合理,每个成员均对作品的完成有实质贡献;作品成果是所有成员共同努力的结果。

青创赛表彰奖励

青少年科技创新成果奖项分等级奖和专项奖。入围终评作品的等级奖获奖比例约为80%,其中,一等奖15%、二等奖35%、三等奖50%,按照参赛作品分类颁发证书和奖牌,由主办单位进行表彰。专项奖由设奖单位进行表彰,颁发证书、奖金或奖品等。

青创赛由1979年发展至今,已成功举办37届。最受瞩目的依然是“青少年科技创新成果”板块,37届青创赛在上海16个区938所学校,共收到12000项申报材料,比上年增长27.6%。展现了上海青少年优秀的创新基因,对科学创造的热情,以及对白名单与高含金量赛事的欢迎与追捧。

青创赛的选题

青创赛手册开头就谈到,爱因斯坦曾经说过,"提出问题往往比解决问题更重要'。”好的选题和立意,在青创赛以及每个竞赛过程中都非常重要。选题是一个过程一一细心观察、耐心思考、富有新意。

青创赛的提升

不仅选题是一个过程,除了日常的观察和发现问题,作品的制作更是一个需要大量资料阅读和理解的过程,在这样长期的研究学习中,也能够不断发现自身进步空间,将课题研究不断提升新高度,掌握科创能力、提升科学

素养。学习新知识,拓宽知识面,对于孩子们来说过程和结果一样珍贵。

青创赛的学习方式

探究性学习风靡教育界,是一种非常高阶且综合的学习方式。项目化探究性学习,能够让人收获颇丰且印象深刻。而在目前的中小学教育阶段,孩子在校内极少有机会进行深入的探究性学习。

青创赛,就是一次极好的机会,可以让孩子充分感受探究性学习的过程。对研究问题从感性认识上升到理性认识,让知识不再流于表面,而是在实践的过程中,成为孩子自身的能力,并不断培养、锻炼、提升。

随着新高考政策的持续推进和新中考改革,青少年科创会越来越受到重视,青创赛作为中小学生接触研究性学习和项目探究的重要赛事,地位也将愈发重要。通过参赛、获奖不断提升孩子掌握知识的能力,不断刷新孩子的履历,不仅会帮助学科成绩的提升,而且会在各种评选中,让评委老师眼前一亮,增加孩子的综评和自招加分的概率。

而且综评信息的录入是初中毕业的必备条件,也是重点高中录取的敲门砖,一些重点高中和重点高校甚至在招生简章中,点明要求学生具有创新实践能力。探究学习或创新作品将是同等条件同学们拉开差距的地方,“科创类”竞赛无疑是重要依据,所以青创赛成为“热门”一点也不意外。学习不在于一朝一夕,参加青创赛也不能打无准备之仗。

上海核力科创中心青创赛成果

核力科创中心专业教研团队,科学分析学生必备科创素养,以及竞赛核心点,精心研发创新素养课程,结合探究性学习方法根据学生个人兴趣和研究方向,指导学生完成具有竞争力的青创赛项目或作品,并取得丰硕的成果。

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