厦门康语如何帮助孤独症儿童提高学业？
2022-09-01 14:22 关注度：96
孤独症是一种脑发育性障碍，其核心特征为社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为，严重影响着儿童的行为、交流和学习。孤独症通常可以在2岁时被可靠地诊断出来，然而，许多人直到青春期或成年时才被诊断出孤独症。这意味着他们可能在学校遇到困难，但是没有得到足够的支持和帮助。综合报告显示，该研究发现，数百万患有孤独症的儿童被诊断出患有焦虑症、抑郁症或其他疾病。患有孤独症这样的发育障碍会增加患抑郁症和焦虑症的风险，
使用具体的语言和视觉效果
将清晰的解释与视觉辅助工具相结合，有助于患有孤独症的儿童理解。患有孤独症的儿童常常觉得论述令人沮丧或抽象的象征意义令人困惑。因此，他们可能很难理解如何完成某些类型的作业。将这些东西分解成清晰的例子，并使用简洁的语言表达出来，可以帮助他们更好地理解和掌握。
给予有限的选择
患有孤独症的儿童常常因为选择太多，或者因为选择可能没有明确的正确答案而感到不知所措。有细微差别或主观价值的选择会让人觉得无法取胜。学术作业是如此，个人情况也是如此，如与同龄人交往。例如，不要问孩子午餐想吃什么，而是为他们提供两个选择，如在三明治或一片比萨饼中选择一个。
提供温和的反馈或批评
你说话的音调和语气对孤独症儿童有很大影响。当批评学校作业或鼓励孩子社交时，应使用舒缓和温和的语气。加大音量、过度兴奋会掩盖你实际说的内容，导致孩子反应不佳。
解决感官问题
许多孤独症儿童有感觉过载的问题，从灯泡的轻声嗡嗡到同学玩耍的噪音。识别这些感官问题，并尽可能地帮助孩子解决问题，为孩子创造一个支持性的、积极的学习环境，有助于改善孤独症儿童的问题行为和促进其学业发展。此外，在常规教育环境之外的工作也能够帮助孩子发展重要技能。
参与目标设定
你可以考虑和孩子共同制定一个SMART目标。SMART是指具体的（Specific）、可衡量的（Measurable）、商定的（Achievable）、相关的（Relevant)）和有时限的（Time-Bound）。制定目标可以让孩子在他们的教育目标中建立自己的具体需求和常规的好处。例如，一个努力学习数学知识的孩子可能会设定一个目标，让他们每天使用一个首选项目来练习双倍的数学知识5分钟，在一个月结束时掌握0-10。此外，ABA治疗计划可以帮助孤独症儿童学会管理他们的反应，提高他们的语言能力，并增强运动技能。家长可以寻求ABA治疗师、学校老师的帮助，了解如何支持孩子，使他们能够在最令人鼓舞的环境中学习和社交。