”幼小衔接“幼儿园老师需要做什么？

又到一年升学时，准大班”孩子的家长们，害怕孩子输在起跑线上，纷纷为孩子报幼小衔接班，生怕孩子上小学跟不上。然而，幼小衔接只衔接知识就够了吗？在幼小衔接这个关键期家长和老师应该做的是什么？

这篇文章跟大家聊聊，关于这个幼小衔接幼儿园老师需要做什么？ 

走进校园 ，进行小学大揭秘

课堂讲解，不如亲身体验。与小学校园“亲密接触”，开启一次有趣的“探秘”之旅。通过带幼儿参观小学，让幼儿进一步了解小学生活，消除对小学陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望和对小学生活的向往。

调节说话方式，提高幼儿的理解能力

讲话突出重点，忌罗嗦。要求尽量讲一遍，减少反复提醒。教师要及时采取与要求相对应的措施，忌虎头蛇尾。

关注生活细节，培养幼儿的独立、自立能力

循序渐进地培养幼儿的自律能力。注重个体差异，利用不同的教育方式培养幼儿。

一日生活小游戏与幼小衔接相结合

可进行眼耳追老师训练，可以培养幼儿专注力。如木头人、老师在哪里、灵活的眼睛……

倾听能力训练，让幼儿有针对性地听。如、传话游戏、我说你做、听听说说……

阅读习惯的培养，培养幼儿有效的阅读习惯。以听故事、讲故事、看故事书等方式，让孩子习惯阅读，爱上阅读。

语言表达方面的培养。在班级多开展看图说话、自我介绍、播报员等游戏活动，锻炼孩子的胆量和语言表达能力。地学习和吸收运用。

幼小衔接是孩子在学前阶段的身体、心理、习惯、知识、能力各方面的准备，父母不能全部交给辅导班或幼儿园，高质量的引导和陪伴才是zui好的幼小衔接。

让孩子做好上小学的心理准备

幼儿园里，老师时刻关心着孩子在园的全天活动、衣食住行，孩子也更依赖老师。但进入小学后，老师不会像以前那样事无巨细地照顾，幼儿心里难免有所落差。因此，家长可以让孩子接触身边的小学生，了解其生活，上课、作业、考试等情况，从而有足够的心理准备去适应小学的学习生活。

培养孩子的独立意识

幼儿园老师会帮助幼儿解决很多生活中的问题，但进入小学后，孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要学会独立解决学习和生活中遇到的困难。因此，在入小学前，关注孩子自理能力的发展，养成良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的必要前提。

做好入学前的能力储备

这里所说的能力储备，不是说提前学习小学课本上的内容，而是指注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括阅读、书写、表达和初步计算能力的准备。由于每个孩子的学习能力不同，家长们不要过于焦虑，也不要填鸭式灌输，让孩子丧失学习的兴趣，效果会适得其反。

加强幼儿的社交能力

小学老师不会像幼儿园老师一样，帮助孩子交朋友，在幼儿园阶段，家长要积极地培养孩子的交往能力，给孩子表达的机会，帮助他组织语言，提高交际能力。

让孩子学会承受挫折

首先，家长要对孩子形成一个正确评价，让孩子了解自己身上的优点和需要改进的不足，能够接纳别人对自己的评价。