2020年苏州大学333真题

一、填空题（2*10=20分）

1、梅伊曼和拉伊是___教育学的代表人物。

2、___撰写了《教育史ABC》，是第 一部用历史唯物主义分析世界教育历史的著作。

3、柏拉图认为教育的最 高目标是培养___。

4、多元智能理论是由美国心理学家___提出的。

5、孟子的教育目的是___。

6、古希腊七艺的前三艺是___、修辞和辩证法。

7、在皮亚杰的认知发展理论中，7—11岁是___阶段。

8、桑代克的学习律分为准备律、练习律和___。

9、安德森根据信息加工程度将知识分为陈述性知识和___。

10、布鲁姆将学习目标分为认知目标、情感目标和___。

二、名词解释（5*6=30分）

1、教师的期望效应

2、中体西用

3、活动课程

4、教学的功能

5、元认知

6、同化

三、简答题（10*5=50分）

1、简述现阶段教育体制的发展趋势。

2、简述1958年美国《国防教育法》的主要内容。

3、列举《学记》中的教学原则。

4、列举几个代表性的德育模式（至少4个）。

5、简述“泰勒原理”的四个基本内容。

四、论述题（15*2=30分）

1、试论述陶行知的生活教育理论。

2、试论述卢梭的自然教育阶段及任务。

五、案例分析（10*2=20分）

1、小明初中成绩好，但是中考失利，高中不想辜负父母努力学习，成绩一直保持中上。后来期末考试没考好，寒假发奋学习，仍然不理想，小明因此怀疑自己很笨。父母也多次批评，教师多次谈话，但没有效果。用教育学和心理学分析，然后提出相应对策。