2019年苏州大学333真题

一、填空题（1*15=15分）

1、中国第 一部专门论述教育问题和教育理论的著作___。

2、第 一次提出教育心理学化的教育家___。

3、中国最早的学制是___年___学制。

4、三维目标包括知识与技能，___，___。

5、教育生物起源说代表人物桑代克、___。

6、皮亚杰的认知发展阶段理论阶段图式、___、___平衡。

7、心理学家___提出经典条件性反射理论。

8、缺。

二、名词解释（5*4=20分）

1、道尔顿制

2、先行组织者

3、三舍法

4、五育并举

三、简答题（10*4=40分）

1、人的身心发展的特点。

2、孔子的教师观。

3、夸美纽斯的教学原则。

4、科尔伯格道德阶段论。

四、论述题（20*2=40分）

1、赫尔巴特教学四阶段论。

2、教育的个人功能和社会功能的关系。

五、案例分析（1*25=25分）

200字左右的材料，大意是学生给老师教学评价等级，班上差生调皮给平时教学认真的语文老师打C级给不负责的老师打A级，让语文老师很伤心。然后语文老师在班上说气话，要与学生恩断义绝，就当从来没有交过他们。让学生自己上自习，结果导致学生期末成绩很差，也破坏了师生关系。还介绍了语文老师很认真很负责，不放弃每一位差生，因为她自己当做差生，知道差生是什么滋味。但是这次教学评价事件让她很失望，但是她依旧来给学生们上课。全文的叙述角度是从一个学生的日记角度。

1、用教育理论评论材料，并对良好师生关系建立提出合理建议。

2、教育的主要特征、影响及其贡献。