招生对象:主要针对杭州用日语高考的学生
学费:咨询
杭州高考日语课第 一阶段
课程简介:此课程主要针对杭州用日语高考的学生。此阶段学生主要学习日语的语音,能够理解和运用通俗和常用的词组,掌握 1000 个基本词汇,学会基本的语法和时态,进行简单的表述,针对课本每个单元的话题都能用简单的语句表达。
适学对象:1.英语成绩不理想,想用日语来提高外语成绩的学生 2.对日语有兴趣,并想用日语高考的学生 3.未来有想去日本留学的,想提早接触日语并用日语参加高考的学生 4.体育生和艺术生,想用日语成绩拔高高考总分的学生
采用教材:采用新版《标准日本语》初级上这本教材,这教材能够充分体现日语教育以及社 会,文化等方面的发展和变化。集语言、国情、跨文化交际以及听、说、读、写训练于一体 的完整的系统教材,语法条理清晰,层次有序。能让学生掌握 1000 个左右单词和日语初级语法点。
课程优势:针对高考日语,进行全方位的训练,非单一教材,弥补了因为教材不全面而造成 的知识漏洞,听、说、读、写专项训练,因材施教。滚动开班,小班授课,名师指教,教学 保障,每一级别层层把关,通过学校考核才能进入下一级别的学习,做到真正为每个学生负责。
杭州高考日语课程第二阶段
课程简介:此课程主要针对用日语高考的学生。在第一阶段的基础上更进一步,比第一阶段 的语法更加难一些,需要掌握 2500 左右个单词,会学习一些动词的变形,对教材每个单元的话题,开始有自己的见解。对于熟悉和习惯性的内容进行简单和直接的信息交流。学生能 够用简单的表达方法描述自己的学习经历,所在环境以及常见的生活需求。并能开始简单做 一下高考日语的卷子。
适学对象:1.英语成绩不理想,想用日语来提高外语成绩的学生 2.对日语有兴趣,并想用日语高考的学生 3.未来有想去日本留学的,想提早接触日语并用日语参加高考的学生 4.体育生和艺术生,想用日语成绩拔高高考总分的学生
采用教材:采用新版《标准日本语》初级下这本教材,这教材能够充分体现日语教育以及社 会,文化等方面的发展和变化。集语言、国情、跨文化交际以及听、说、读、写训练于一体 的完整的系统教材,语法条理清晰,层次有序。能让学生掌握 2500 个左右单词。选用《标准日本语》的辅导教材,辅导教材对课本中出现的知识点,单词,听力等能有一个很好的训练。
课程优势:针对高考日语,进行全方位的训练,非单一教材,弥补了因为教材不全面而造成 的知识漏洞,听、说、读、写专项训练,因材施教。滚动开班,小班授课,名师指教,教学 保障,每一级别层层把关,通过学校考核才能进入下一级别的学习,做到真正为每个学生负责。
杭州高考日语课程第三阶段
课程简介:此课程主要针对用日语高考的学生。此阶段学生熟练掌握变形,能够理解复杂的 日语文章,表达一个看法并系统的支持论据,能够初懂专业领域的文章并进行讨论。学生能够用简单的表达方法描述自己的学习经历,所在环境以及常见的生活需求。掌握 5000 个基本词汇,能自主写一篇 200 字以上的较为成熟的文章。学完高考需要所有语法,词汇。针对高考的题型,有目的的训练语法,听力,写作等。能帮助学生在外语高考有较为大的突破。
适学对象:1.英语成绩不理想,想用日语来提高外语成绩的学生 2.对日语有兴趣,并想用日语高考的学生 3.未来有想去日本留学的,想提早接触日语并用日语参加高考的学生 4.体育生和艺术生,想用日语成绩拔高高考总分的学生
教材运用:杭州高考日语课程采用新版《标准日本语》这套教材。这套教材能够充分体现日语教育以及社会,文化等方面的发展和变化。集语言、国情、跨文化交际以及听、说、读、写训练于一体的完整的系统教材,语法条理清晰,层次有序。中级的教材提高了难度和对学生的语言运用的要求,针对高考日语的语法知识齐全。语法系统详细,在教材的编排上循序渐进。 辅导教材采用《标准日本语》的辅导教材,该辅导教材对课本中出现的知识点,单词,听力等能有一个很好的训练。
课程优势:针对杭州高考日语,进行全方位的训练,非单一教材,弥补了因为教材不全面而造成 的知识漏洞,听、说、读、写专项训练,因材施教。滚动开班,小班授课,名师指教,教学 保障,每一级别层层把关,通过学校考核才能进入下一级别的学习,做到真正为每个学生负责。
杭州高考日语第四阶段
课程简介:此课程主要针对杭州用日语高考的学生。该阶段在已完成高考日语基础单词和语法的 基础上,针对高考最后冲刺而设立的课程。该阶段学生能很好的熟悉高考日语的题型,能非 常熟悉历年的高考日语试卷,并能熟悉常考考点。高考日语的单词,语法,听力,和写作有 系统性的梳理和提高。
教材运用:采用杭州明好高考日语内部资料。此资料包含高考所有语法点,单词等,根据历年高 考日语的考点罗列考纲,对高考日语的听力以及作文也单独做成专项资料,更加全面系统性 的对高考日语进行高效高强度的训练。
课程优势:针对杭州高考日语,进行全方位的训练,非单一教材,弥补了因为教材不全面而造成 的知识漏洞,听、说、读、写专项训练,因材施教。滚动开班,小班授课,名师指教,教学 保障,每一级别层层把关,通过学校考核才能进入下一级别的学习,做到真正为每个学生负责。