问：孩子补了一段时间 家长怎样判断还要不要继

直接回答

在约定的评估节点，把起点、过程和当前状态放在一起看。若目标已经完成，孩子可以独立维持，就应考虑减少支持；若目标未完成，要判断是课程不匹配、执行不足，还是最初问题判断有误。

评估时可以看哪些证据

看同类题是否减少重复错误、作业能否独立启动、课堂问题能否及时提出、学习时间是否更合理。分数可以参考，但要结合试卷难度和考试范围。

哪些情况适合调整而不是继续加量

孩子长期无法消化课后任务、课程与校内重复、反馈无法说明问题、睡眠和情绪明显受影响时，应先调整内容、频率或方式，而不是增加课时。

什么时候可以逐步退出

当孩子掌握了解决问题的方法，能够在校内获得支持，并连续一段时间稳定执行，可以减少频率或设置观察期。退出也要保留复盘，不等于突然取消所有支持。

家长常见问题

成绩没涨就应该停吗

不能只凭一次成绩决定。先看目标、试卷难度、过程证据和独立性是否变化。

孩子舍不得老师怎么办

可以理解关系价值，同时区分情感需要和学习目标，讨论更合适的频率或结束方式。

停课后反弹怎么办

提前约定观察指标和求助路径。如果旧问题重新出现，再根据原因恢复适量支持。