淄博语言康复中心

　　淄博语言康复中心

　　做语言康复训练一定要找到专业的机构，目前国内专业的机构非常少，我们工作中会遇到很多语言障碍者都曾做过不少训练，但都没有得到令人满意的效果，有的甚至没有效果，直到来到我校，下面就说几个案例。

　　1、案例一

　　小辉同学来到我校的时候已经高中毕业成年了，是先天腭裂造成的发音问题，虽然小时候就做了手术，术后也做过训练，但并没有效果，近年来随着相关的机构越来越多，也数次做过一些训练，都没有效果，以为已经没有什么办法了，直到家长遇到上小学的弟弟的听障同学，那位同学就是在我校做的语言康复训练，完全可以像正常儿童一样讲话，于是才来到我校。

　　刚来到我校的时候，小辉同学说话别人基本听不清，一句话往往需要重复几遍才能听出大意，不仅有严重的鼻音异常，还有多音素发音不准。

　　我们为小辉同学进行了科学的检查评估，在此基础上制订了专属的训练方案，通过一系列科学系统的训练，小辉很快就得到的准确清晰流畅的发音，解决了语言问题，可以像正常同龄人一样讲话了，自信满满上了大学。

　　2、案例二

　　奇奇小朋友来到我校的时候六岁多一点，是功能性构音障碍多音素发音不准，说话别人基本听不懂，虽然没有相关的病理因素，但发音问题非常严重，四岁多的时候家长就开始带着孩子去做训练，前后去过两家机构，但都没有明显的效果。

　　原发功能性构音障碍很容易被家长忽视，很多家长以为长大一些就会好了，或者以为简单进行训练就可以了，但其实并非如此，功能性构音障碍是发音器官本身的功能问题，特别是奇奇这种比较严重的情况，需要针对具体问题进行深入的语音病理分析，找到更深层次的功能问题所在，再以功能训练为基础进行和系统科学的训练，而不能只是简单的示范和模仿，这是科学的语言训练和简单教说话较大的差别。

　　3、案例三

　　小浩同学是先天听力障碍，来到我校的时候已经13岁了，由于听力障碍比较严重，很小的时候就做人工耳蜗植入，多年来一直断断续续给孩子做语言训练，但效果都非常有限，来到我校的时候，小浩同学说话含糊不清，别人完全听不懂。

　　我们为小浩进行科学的分析评估，并在此基础上为小浩制订了专属的训练方案，通过一系列科学系统的训练，然后小浩同学可以完全像常人一样讲话了。

　　其实如果小浩同学可以早点来到我校，完全可以在上学前就像正常儿童一样讲话，正常入学。

　　从这些案例就能看出，专业的语言康复训练绝不是简单语言层面的训练，而是要深入更深层次的问题所在针对每一个语言障碍者的具体情况进行训练，我们之所以会有这样的效果，是建立在三十余年科研和实践工作基础之上的，我们刚开始做语言障碍相关科研工作的时候，这个领域还是空白。

　　因此，有语言障碍可以随时向我们求助，多年来我们为无数语言障碍者进行了有效的康复训练，希望每一个语言障碍者都能及时获得语言的新生。